本期，灵宝市二小“陈秋茹小学语文名师工作室”工作室成员，立足学校实际，充分发挥引领、示范、辐射作用，全面开花，做好教学研究，引领骨干教师、青年教师专业成长，稳步推进工作室健康、顺利发展。
一、榜样带动，指导薄弱教师成长
为进一步优化市二小教师师资队伍，充分发挥工作室成员的传、帮、带作用，促进年级组薄弱（教学基本功、成绩较落后）教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续发展，名师工作室成员实行“一对一结对帮扶”的方法（每位名师和本组的一位教师结成对子），从常态教研着手，对自备、主讲、听评课，课型研讨、潜能生转化等方面，进行全程帮扶指导；特别是共同体学校的换岗老师，采取一对一精心指导，“师傅”步步紧跟、时时提点，徒弟随时请教、潜心学习。这样以熟带生、以优促新、互学共进，使薄弱教师在浓厚的教研教改氛围中快速成长。
二、名师讲堂，开启教师幸福密码
“名师大讲堂”是学校专门为各级各类教学名师搭建的展示交流、互通有无的平台。在这里，教师可以传授教学经验，可以交流读书感受，可以谈论健康向上的生活态度，陈秋茹工作室成员充分利用这一平台，开启教师幸福密码，传递浓浓的正能量。陈秋茹老师带头做了《收藏阳光 感受幸福》的专题报告，刘艳萍、毋亚丹老师分别以《放慢脚步 放平心态 享受生活》和《生命需要阳光》为题，娓娓讲述了自己积极的处世态度，阳光的心态，用微笑面对一切的气度，引导教师在紧张、平凡的工作岗位中感受幸福，拥有幸福的心态，做一个充满正能量、阳光积极的老师，快乐工作，快乐生活，快乐成长！#p#分页标题#e#
三、校内赛讲，加强交互白板运用
为进一步推进现代教育技术在教育教学中的应用，充分发挥交互式白板技术给课堂教学带来的便利，市二小市级比赛要求，组织了“交互式电子白板”新媒体赛讲课。工作室成员陈秋茹以常态课《小山羊和小灰兔》、严晓萍以共读书目《青铜葵花》、姚芳霞以阅读课《詹天佑》、李晶以诗歌《你，浪花的一滴水》为课型，积极参与校内赛讲，激发学生听课兴趣，提高课堂效率，促进教学方法和教学方式的转变，提高教教育技术能力与素养。经过激烈角逐，姚芳霞、严晓萍代表学校参加市级赛讲，分别获得了一、二等奖的好成绩。
四、精研课型，精准送教帮扶学校
为了进一步实现城乡共同体均衡发展，加强送教力度，提高工作室成员参与度，3月10日，名师工作室成员赵聪玲、张高辉，分别前往五亩、苏村两所帮扶学校参加送教活动。在苏村中心小学，赵聪玲老师进行了以《知礼学礼懂礼用礼》为题的教师礼仪培训，内容涵盖“知礼仪概述明重要意义、学服饰搭配重职业形象、懂言谈举止显内涵品质、用心悟人生做阳光教师”四部分，巧妙结合古今中外礼仪实例，从正反两方面阐述礼仪的重要性、实用性、有效性和有利性，增强了该校教师的礼仪意识，提升外在形象和内在气质。在五亩中心小学，张高辉老师在《读老子·学成语》之“轻诺寡信”课上，“读—写—猜—思—诵—悟—背—用”为主线，既有效指导学生完成学习任务，深刻领会成语内涵，又做好了此课型教学的引领。
五、专家引领，参与激情诵读研讨
3月16日至17日，灵宝市第二小学邀请到了 2015阅读改变中国“年度点灯人”候选人、著名儿童阅读推广专家、《小学生拼音报》社编辑李东，到校交流、指导“金色阅读”工作。 #p#分页标题#e#
16日上午，李东老师与校领导、名师工作室骨干教师进行了阅读工作交流座谈会。会上教科室主任严晓萍对二小的“金色阅读”工作进行了介绍，其他成员也介绍了学校充分阅读、提高兴趣，快乐展示、家校合力的优秀做法。专家对老师们引导自编绘本故事、微信公众平台引领阅读等做法报以极大的兴趣，并解答了老师们的困惑，还示范了老师们从未接触到的古诗词吟诵。
下午进行“让阅读点燃激情”报告会，邀请二年级部分学生、家长及全体语文老师参加。分两个阶段，第一阶段李老师在陈秋茹老师所带班级作“小熊猫爱阅读”示范课，课堂生动、轻松、风趣、诙谐，充分发挥学生的想象力，启发思维，让学生学会表达、快乐阅读。第二阶段，他与工作室成员一道切磋诵读，指导大家轻快型、凝重型、沉重型、舒缓型、高亢型等类型的诵读，使我们受益匪浅，学有所获。
总之，“陈秋如名师”工作室是一个积极向上的快乐的集体，成员们怀着共同的专业成长的愿望，相互协作，相互学习，相互激励。经过长期的锻炼与培训，每一位成员迅速成长，实现自己的成长目标，很好地发挥专业引领与示范作用。
潜心研讨
名师讲堂
交流汇报
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五亩送教
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