打造环境，环境育人，实验幼儿园教师本着“环境是重要的教育资源”这一理念，一直努力为孩子营造一个白天无可替代的家，在这春暖花开的季节为美化班级环境，让班班充满绿意和生机，通过种植激发幼儿关注成长、关注自然的意识，老师们充分发挥教育智慧，积极打造出灵动、富有创意的班级文化，成为孩子良好学习品质、行为习惯培养的乐园。4月12日,实验幼儿园开展了班级6S环境暨创意种植评比活动，此次评比活动从班级6S环境、主题环境和创意种植三方面进行。
6S环境——彰显班级文化。推行班级“6S”管理是班级文化创建的基础，在“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”环节中不断改进提升，“6S”的管理精神也逐渐渗透到实验幼儿园的方方面面。班班选择童趣实用美观的材料，有创意的做到有物必有区、有区必分类、分类必挂牌，老师们通过整顿中的定点、定容、定量管理，实现孩子们易取、易放、易管，达到班级管理工作的规范化、标准化、精细化。
主题环境——凸显教育内涵。在主题环境创设中，各班展现了异彩纷呈的班级主题文化设计，墙面布置符合幼儿的审美情趣，内容突出幼儿与环境有效地对话。大班结合幼小衔接，和孩子们一起制定班级公约，创设关于小学学习生活的主题墙面，激发大班幼儿上小学的欲望和建立规则任务意识。中班在主题“生活百宝盒”中了解生活中形态、用途各异的盒子，在探究、分享、实践、创造中为幼儿展现出一片丰富而生动的盒子世界。小班围绕主题“走、去散步”，教师们带领幼儿漫步在美丽的校园，亲亲小草、闻闻花香，同时让幼儿走出去，了解散步的多样见闻和趣味性。一幅幅主题墙充分体现了教育的轨迹和内涵。